The Center for Musical Arts is proud to work with knowledgeable faculty with unique backgrounds. In this interview with low brass (tuba, trombone, euphonium, baritone) instructor Steve Foreman we explore his teaching style, his interests outside of music, and more. Watch or read the interview below.

Centro de Artes Musicales: ¡Buenos días! Soy Erica Reid, directora de marketing del Centro de Artes Musicales, y seguimos con nuestro proyecto de conocer a algunos de los miembros del profesorado del Centro, así que hoy me siento con Steve Foreman. ¿Cómo estás esta mañana, Steve?

Steve Foreman: Muy bien, gracias.

En el centro: Steve, ¿puedes empezar? Siempre digo: ¿puedes explicarnos cómo es el terreno? ¿Cuál es tu historia con el Centro y, sobre todo, qué enseñas en el Centro?

Steve: Bueno, enseño metales bajos en el Centro, que incluye tuba, bombardino y trombón. Llevo enseñando, creo, unos cinco años en el Centro.

Centro: Bien. ¿Cómo describiría su filosofía de enseñanza? Estamos tratando de mostrar a los futuros estudiantes la diferencia entre las distintas formas en que los instructores abordan su trabajo, así que ¿cuál es la sensación general de una de sus clases o sus lecciones?

Steve: Bueno, supongo que hay una línea divisoria porque yo soy el profesor, pero varía de un alumno a otro, seguro, y también el nivel de habilidad. Es decir, tengo verdaderos principiantes y tengo estudiantes de último año de la escuela secundaria que han estado tocando durante seis o siete años, así que eso hace una gran diferencia.

Realmente me oriento hacia donde esté el estudiante. Las personalidades varían bastante, también, y los estilos de aprendizaje, así que es un poco... Intento dar a todos la misma base de habilidades y promover el mismo amor por la música que tengo y quiero inculcar a mis estudiantes, pero en términos de cómo acercarme a ellos, variaría dependiendo de cada estudiante, por supuesto. Y eso también puede cambiar con el tiempo, a medida que los alumnos crecen y cambian y aprenden como personas.

Centro: Hablemos de ese amor por la música durante un minuto, porque una de las cosas que más me fascinan es lo que atrae a un individuo a sus instrumentos. ¿Qué le llevó a los metales bajos en primer lugar?

Steve: Bueno, esa es una buena pregunta. La tuba es mi instrumento principal, y empecé cuando estaba en séptimo grado. Creo que el impulso inicial fue ver - ver y escuchar - un quinteto de metales que vino a mi escuela primaria en sexto grado, y por alguna razón, me atrajo la tuba, su sonido y su aspecto. No había tocado ninguna, pero no sé, sólo ese gran trozo de metal y el sonido que podía producir. Tuve la suerte de que el director de mi banda en séptimo grado también tocaba la tuba, así que se convirtió en mi profesor y en una gran persona e influencia y maestro, y así fue desde allí.

Centro: También me gusta preguntar por los profesores o mentores que nos ayudan en el camino, porque ese es también su papel en el Centro. ¿Hay otros instructores que hayan ayudado a dar forma al camino que has tomado?

Steve: Absolutamente, sí, yo diría que todo el camino. He tenido varios profesores a lo largo de mi carrera y de mi proceso de aprendizaje y todos ellos me han dejado una gran impresión, diría que todos son grandes seres humanos y tienen sus propias formas de enfocar el instrumento y la música y la vida. No sé, la naturaleza de la relación individual entre un profesor y un alumno cuando se aprende música es algo muy especial, creo, y es una relación muy estrecha. No sé, creo que va mucho más allá de la música y de la mecánica real de aprender un instrumento, sólo en términos de conexión humana y de aprender a ser una persona en el mundo.

En el centro: Sí. ¿Puede explicarme un poco más por qué esa experiencia individual es tan importante en la música?

Steve: Aprender un instrumento musical es como aprender un oficio, supongo, en el viejo sentido del sistema de "aprendizaje". Hay tantas cosas en juego que tener ese ejemplo cercano de tu profesor es esencial. Hay tantos aspectos diferentes en ser músico y tocar un instrumento concreto que es como convertirse en herrero o...

En Japón, este sistema se transmite de generación en generación dentro de las familias de artesanos que aprenden su oficio y pasan décadas en él, así que quiero decir que no somos necesariamente tan intensivos como ese sistema, pero creo que se aplican los mismos principios.

Centro: Sí, creo que es una analogía maravillosa. Sin duda es una habilidad que hay que adquirir, y me gusta esa idea del oficio/aprendizaje, absolutamente. Cuando no estás enseñando o escuchando música, ¿qué otra cosa llena tu vida estos días?

Steve: Bueno, veamos. En realidad tengo otro trabajo, profesión. También soy agricultor, un agricultor orgánico.

En el centro: ¿De verdad?

Steve: Mm-hmm, así que eso toma un poco de tiempo. También tengo otras actividades. Me encanta ir de excursión con mi perro, me encanta hornear, así que hay muchas cosas que hacer, sí.

En el centro: Oh, maravilloso. Me encanta escuchar eso. Bueno, Steve, ¿hay algo más que no haya cubierto aquí y que creas que sería importante que entendiera alguien que estuviera interesado en estudiar contigo, o alguien que estuviera pensando en investigar más sobre el Centro de Artes Musicales?

Steve: Hmm. Una cosa que quería decir es que no espero que todos mis alumnos se conviertan en músicos profesionales. Ciertamente, ese es un buen objetivo y algunos estudiantes van en esa dirección, pero el simple hecho de estudiar un instrumento o música en general en el Centro es algo muy valioso, creo. Para los ingenieros, para los poetas, para cualquier cosa que se quiera hacer, añade mucha amplitud y valor a la vida. Es algo estupendo y, desde luego, no es necesario que nadie lo tenga como objetivo o como único objetivo.

Centro: Creo que es otra nota maravillosa para terminar porque, sí, es muy importante para la creencia del Centro que la música es para todos y no tienes que hacerla tu profesión absoluta para obtener los beneficios de ella y para que amplíe y enriquezca tu vida, así que estoy muy contento de que lo hayas mencionado. Bueno, muchas gracias por su tiempo hoy. He aprendido mucho y espero volver a hablar contigo en el futuro.

Steve: Gracias.

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