por Kathy Kucsan, Ph.D. | Directora de Educación
Idealmente, ambas cosas. Dado que somos una escuela de música, probablemente esperabas que dijéramos, sin lugar a dudas, ¡música! Pero los niños tienen tanto que aprender y explorar, ¿por qué insistir en que hagan la elección imposible entre deportes o música? Yo abogo por una buena dosis de ambos, si eso es lo que quieren los alumnos. A lo largo de muchos años de docencia, he visto a estudiantes compaginar el fútbol o el sóftbol con las clases de música. Han crecido, han ido a la universidad y la mayoría tienen carreras que no implican ninguna de las dos cosas. Pero tocan en orquestas comunitarias, ligas de softball, combos de jazz y toman clases de Pilates, entre otras cosas.
En el mundo entero, hay muchos deportistas que también son músicos (este es mi ejemplo favorito). Y hay músicos que son atletas. Este clip muestra la musicalidad, la danza aérea y el atletismo, todo al mismo tiempo.
Hay algunas cosas que hay que tener en cuenta a la hora de decidir qué dirección tomar. Por supuesto, un niño puede inclinarse por uno u otro. Sin embargo, obligarles a tomar clases o a jugar al fútbol puede ser problemático. He hablado con muchos padres que obligaban a su hijo a tomar clases de piano, y el intercambio es más o menos así: "¡No quiere practicar! Odia venir aquí! No sé cómo hacer que le guste!". La respuesta aquí es innegable. O, un poco lo contrario: "Sólo quiere coger la guitarra, pero creo que debería jugar al fútbol esta primavera en su lugar. Podrá ponerse al día el próximo otoño". El profesor de guitarra y yo sugerimos que el alumno haga las dos cosas. A veces funciona, y es un momento feliz.
El Dr. Corey Block, DPT, fisioterapeuta de la Universidad de Michigan Medsport (especialista en deportes certificado y trompetista en su juventud) dice: "El movimiento cinético es vital para el desarrollo de los jóvenes, y tanto los deportes como la música son oportunidades eficaces para ello. El deporte a una edad temprana no tiene parangón en cuanto a sus beneficios para el desarrollo óseo. La música acelera el aprendizaje motor y perfecciona la motricidad fina". Así, mientras los niños potencian el desarrollo del cerebro aprendiendo a leer música y a tocar el violín, también pueden estar corriendo por el campo de fútbol y favoreciendo el crecimiento saludable de los huesos. Cuando llegan a la escuela secundaria, pueden centrarse en la música, el deporte o en otra actividad completamente distinta. Para los que tocan en la banda, una investigación del American College of Sports Medicine muestra que "los retos y exigencias físicas de participar en una banda de música competitiva de instituto son similares a los que experimentan los atletas que compiten en deportes como el fútbol". Y según The Sports Journal, la música puede influir en el entrenamiento atlético favoreciendo la motivación, la distracción de la fatiga y la adquisición y sincronización de habilidades motoras. La mayoría de las personas que conozco tienen listas de reproducción especiales para correr, montar en bicicleta o hacer ejercicio.
¿Deberíamos considerar la música y los deportes en igualdad de condiciones a la hora de decidir qué actividades realizar nosotros y nuestros hijos? Es una pregunta difícil de responder, aunque hay expertos que defienden con firmeza ambas posturas. Creemos que tanto la música como los deportes son importantes, cada uno a su manera, y que ambos aportan enormes beneficios. En el Centro, somos mucho mejores enseñando a tocar sonatas de Beethoven que lanzamientos libres. Pero un día ideal para nosotros podría ser una excursión a Royal Arch y luego asistir al ensayo de la Orquesta del Festival de Música de Colorado. O correr los 5 km del Festival de la Avena y luego ir al ensayo de los Broadway Boomers. Hacer ejercicio y practicar, escuchar o tocar música, sin ningún orden en particular.
El siguiente gráfico básico muestra los beneficios generales y una comparación para la participación en la música y el deporte en la escuela primaria (es decir, clases individuales de cualquier instrumento, tocar en la banda/orquesta de la escuela; participación en actividades deportivas extracurriculares).
Director de Educación y cofundador